普尔摩咨询资深讲师:李培英

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美国Zenger Folkman教练
埃里克森教练
CPI、PDP等测评认证
 

讲师经历:

曾作为联想内部讲师及培训项目负责人,建立联想的内部培训体系,设计、组织开发并讲授了TTT、客服、沟通、销售主题数十门培训课程;同时,培养了包括高管在内的近百人的联想内训师队伍。

在十几年外部顾问角色中,李培英女士为各行业、各种类型企业讲授领导力类、服务类、管理技能类等多门课程,为提升公司业绩产出做出了非常大的贡献。曾连续5年被评为中国人力资源网十佳HR培训师。

李女士还作为定制课程开发、领导力发展、引导研讨、常年训后辅导等方面的专家顾问和教练,为联想、百度、东软、滴滴、小米、新浪、国航、南航、东航、AMECO、蒙牛等标杆客户连续服务近10年,有着极高的客户认可度和口碑。

 

擅长领域:

20年企业人才培养与组织发展经历,李培英女士在领导力、管理、沟通、影响力技能、内部培训体系建设及讲师培养、问题解决及决策类、服务技巧类、提升职业素质及打造职业化团队等领域享有很高的声誉及可信度,尤其擅长组织变革和中高层人才培养。李女士致力于识别出最能帮助组织和个人成长的有效理论和方法,为快速变革中的组织助力,为个人发展助跑!

 

  部分服务客户:  

联想、TCL、用友、东软、新浪、搜狐、百度、汉王科技、滴滴出行、第一视频;中国移动、联通、网通、歌华有线、中化集团、南方电网、中粮;中国人民保险、银河证券、民生银行、工商银行;中国国际航空公司、东方航空、南方航空、山东航空、AMECO、国际机场股份;上海气轮机、京东方、宏力、三一重工;蒙牛、圣元、三元;德国R&S、奔驰、奇瑞捷豹路虎、杨森制药、东芝、EPSON、通力电梯(Kone)、诺和诺德(Novo Nordisk)、斯伦贝谢(Schlumberger)、爱迪德软件安全(Irdeto)、洛德制造(Lord)、全球国际货运代理(Schenker)、江森自控(Johnson Controls)

 

2020年10月29日 16:24
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版权课程
  • 创新性培训技术™

    本课程是美国Bob Pike 集团经典的版权课程《Creative Training Techniques》(在中国已出版书籍《重构学习体验》),课程融合了美国学习互动领域顶尖大师 Bob Pike先生40多年的培训经验,通过体验式的方式让学员领会与理解“以学员为中心”的理念,并学会40多种课程互动和管理技巧,可以用以改造自己的课程。

    676 2021-12-29
  • 引导式课程设计与开发™

    课程介绍:
    承担课程开发任务的老师通常会面临如下几个问题:
    课程内容多数是自己经验的总结,并不是所有人都认可,而且似乎总有可以改进的地方,课程讲了一两次之后的复用率低;
    课程缺乏清晰的结构,教学方式比较枯燥,整个课程缺少亮点;
    课程开发没有详细方法,依靠感觉去做,无法打造成精品课;
    上级经理或内部专家对课程开发的侧重点意见不统一,导致课程内容更换频繁,浪费开发者时间但却没有内容实际产出。
    只有课程开发者能够理解并表达课程内容,其他人员无法接手
    作为课程设计与开发的领先者,普尔摩结合Bob Pike集团的系统化的课程开发实践;植根于中国市场的实际情况,量身定制出属于中国企业的课程开发体系,能够完美的解决多年来困扰课程开发师的以上几个问题。

    773 2018-08-10
  • 高效网络课堂设计工作坊™

    本课程为Bobpike集团在线学习的版权课程,被称为业内最好的“在线同步学习设计”技术,是CTT技术在虚拟学习设计的延展和运用。在课程中,您可以体验“在线课堂”中的同步互动技术,学习如何设计“以学员为中心”的在线课程,如何评估在线课堂的效果,以及如何创建在线学习资料等,帮助您成为在线学习的设计专家和受欢迎的在线讲师。

    431 2018-08-10
  • 重构学习体验™

    本课程是美国版权课程《Creative Training Techniques》的精编版(在中国已出版书籍《重构学习体验》)

    799 2018-07-09
  • 引导的艺术™

    本课程是美国版权课程, 通过一天的培训让人学会可以用于培训、会议、研讨的基本引导技巧。具体来讲,一个引导者需要掌握两个层次的内容,才能成功激发他人、获得结果。

    651 2018-07-07
  • 具有影响力的呈现技术™

    本课程是美国Bob Pike 集团经典的版权课程。课程融合了美国学习互动领域顶尖大师 Bob Pike先生40多年的培训经验,通过体验式的方式让学员领悟与掌握如何从头开始完整地进行一个商务演讲,课程不仅仅介绍了极其实用的技巧,还在课程中设置了4次由浅入深的演练,并通过录像、自我反思、同伴点评等方式来帮助每个人克服演讲的恐惧,提高自己的演讲技巧。

    467 2018-07-06
  • 碎片化学习——微课设计™

    微课的设计与开发与课程设计与开发既有关联又有区别,因为时长、传递渠道的不同而使得微课题目选择、微课内容的提炼

    587 2018-07-05