九型人格与团队管理
课程介绍
有人说九型人格是一种自我修炼的工具,也有人说九型人格是识人、用人的工具,也有人说九型人格是管理中的一种功夫。无论怎样解释九型人格,九型人格已经无处不在,在管理中的应用十分广泛。现今,九型人格已风靡全球,美国斯坦福大学将其设置为MBA的研修科目,世界500强众多企业引入九型人格,作为企业管理及员工培训的高效工具。
课程目标
• 借助九型人格选人、用人、留人。
• 了解性格,知道员工想要什么。可以更好的激励员工。
• 通过性格互补,建设高效及合作的团队。
• 通过了解性格,可以明白管理者或被管理者的行为语言,更好的沟通。
• 团队综合能力的提升。
课程纲要
模块一:九型人格简介
• 九型人格九柱图图解、九型人格起源、发展、现代应用
• 学习九型人格对管理的重要意义
• 历史人物中的性格对管理的影响
模块二:九型人格的九个性格的特质分析及应用
讲解一号性格的特征、上台互动;
健康与不健康特征实际现场分析
如何管理一号下属:
• 别给1号下属安排特别急的工作
• 对1号员工要用事实说话
• 不抱怨他们的错误
• 赞美他们的工作表现
• 和1号员工交流要用理性分析、合乎逻辑的语言
• 让他们感觉到关怀
• 对1号员工说话要直接真诚,有时表现一些幽默
讲解二号性格的特征、上台互动;
健康与不健康特征实际现场分析
如何管理二号下属:
• 和2号下属沟通要先讲情,要有人情味
• 自己工作身先士卒让2号下属追随
• 放心授权,给予鼓励和帮助
• 批评时先讲感情再批评,给足2号下属的面子
• 别让2号下属承担太多的责任
• 学会疏导2号下属的情绪
讲解三号性格的特征、上台互动;
健康与不健康特征实际现场分析
如何管理三号下属:
• 给3号下属一个清晰的目标
• 随时嘉奖3号员工的成就
• 监督3号工作进展情况
• 引导3号员工要良性竞争
• 不要当众批评他们,背后指正,汉堡包式批评,给足面子
讲解四号性格的特征、上台互动;
健康与不健康特征实际现场分析
如何管理四号下属:
• 关注4号下属独特的创意
• 帮助4号下属处理好情绪问题
• 注意自己讲话的语气和态度,不要过于严厉的批评
• 当4号性格者受到情绪困扰时,给他空间自我处理,不要过多干涉
• 发挥性格优势,工作安排扬长避短
讲解五号性格的特征、上台互动;
健康与不健康特征实际现场分析
如何管理五号下属:
• 尊重5号下属的独立性
• 鼓励5号下属去行动,并下达清晰的指令
• 多听听5号下属的理性建议
• 少安排5号下属去应酬
• 满足5号下属的知识需求
• 5号下属最舒服的岗位是一个人搞研究的地方
讲解六号性格的特征、上台互动;
健康与不健康特征实际现场分析
如何管理六号下属:
• 对6号下属要守信重诺
• 要相信6号下属,做到100%信任
• 帮助6号下属化质疑为动力
• 引导6号下属的负面情绪
• 帮助6号下属培养独立性,给他一个清晰的目标和具体的时间
• 用数据或事件来认可6号下属,而不是当面表扬
讲解七号性格的特征、上台互动;
健康与不健康特征实际现场分析
如何管理七号下属:
• 和7号下属在一起不要太古板
• 包容他们没有上下级观念
• 善用他们的开心果角色
• 监督7号的执行情况和重视工作成果
• 给7号性格者一个自由度高的岗位,如公关、营销、策划等
讲解八号性格的特征、上台互动;
健康与不健康特征实际现场分析
如何管理八号下属:
• 用你的实力说话,得到8号下属的认可
• 不要过多的干涉他的工作
• 给他一个地盘,让他做主,不要越级管他的人
• 维护8号下属的面子
• 为8号下属设定清晰的限制
• 面对8号下属代表群众挑战权威时,及时沟通,划分职责范围,讲明道理
• 在8号面前学会示弱
• 激励方法:足够尊重、自由工作、挑战机会、公平竞争
讲解九号性格的特征、上台互动;
健康与不健康特征实际现场分析
如何管理九号下属:
• 帮助9号下属设定目标
• 寻求清晰无误的承诺
• 鼓励和支持,而不是施加压力
• 协助他们说出自己的看法
• 对9号下属要
• 给予大量的支持和认可
授课方式
• 情景演绎 视频学习 现场访谈 提问互动 分组讨论 精彩点评
课程对象
• 企业管理者及员工
课程时长:12学时
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创新性培训技术™
本课程是美国Bob Pike 集团经典的版权课程《Creative Training Techniques》(在中国已出版书籍《重构学习体验》),课程融合了美国学习互动领域顶尖大师 Bob Pike先生40多年的培训经验,通过体验式的方式让学员领会与理解“以学员为中心”的理念,并学会40多种课程互动和管理技巧,可以用以改造自己的课程。
넶676 2021-12-29 -
引导式课程设计与开发™
课程介绍:
承担课程开发任务的老师通常会面临如下几个问题:
课程内容多数是自己经验的总结,并不是所有人都认可,而且似乎总有可以改进的地方,课程讲了一两次之后的复用率低;
课程缺乏清晰的结构,教学方式比较枯燥,整个课程缺少亮点;
课程开发没有详细方法,依靠感觉去做,无法打造成精品课;
上级经理或内部专家对课程开发的侧重点意见不统一,导致课程内容更换频繁,浪费开发者时间但却没有内容实际产出。
只有课程开发者能够理解并表达课程内容,其他人员无法接手
作为课程设计与开发的领先者,普尔摩结合Bob Pike集团的系统化的课程开发实践;植根于中国市场的实际情况,量身定制出属于中国企业的课程开发体系,能够完美的解决多年来困扰课程开发师的以上几个问题。넶773 2018-08-10 -
高效网络课堂设计工作坊™
本课程为Bobpike集团在线学习的版权课程,被称为业内最好的“在线同步学习设计”技术,是CTT技术在虚拟学习设计的延展和运用。在课程中,您可以体验“在线课堂”中的同步互动技术,学习如何设计“以学员为中心”的在线课程,如何评估在线课堂的效果,以及如何创建在线学习资料等,帮助您成为在线学习的设计专家和受欢迎的在线讲师。
넶431 2018-08-10 -
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引导的艺术™
本课程是美国版权课程, 通过一天的培训让人学会可以用于培训、会议、研讨的基本引导技巧。具体来讲,一个引导者需要掌握两个层次的内容,才能成功激发他人、获得结果。
넶651 2018-07-07 -
具有影响力的呈现技术™
本课程是美国Bob Pike 集团经典的版权课程。课程融合了美国学习互动领域顶尖大师 Bob Pike先生40多年的培训经验,通过体验式的方式让学员领悟与掌握如何从头开始完整地进行一个商务演讲,课程不仅仅介绍了极其实用的技巧,还在课程中设置了4次由浅入深的演练,并通过录像、自我反思、同伴点评等方式来帮助每个人克服演讲的恐惧,提高自己的演讲技巧。
넶467 2018-07-06 -